Escola Educar - Espaço Infantil e Fundamental de São Gonçalo, destaca a parceria com o Twice Bilingual na formação de crianças fluentes em inglês desde os primeiros anos escolares
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Rio de Janeiro, janeiro de 2026 - A transformação de uma escola regular em uma instituição com ensino bilíngue integrado exige mais do que ampliar a carga horária de inglês. Envolve planejamento pedagógico, alinhamento da equipe e clareza de propósito. Foi a partir dessa compreensão que a Escola Educar, de São Gonçalo (RJ), iniciou a implementação de um sistema de ensino bilíngue estruturado em parceria com o Twice Bilingual, abrangendo da educação infantil aos anos iniciais do ensino fundamental.
Segundo Juliana Rosa, diretora escolar da Escola Educar, o diferencial da proposta está na formação de uma nova geração de alunos que já inicia a imersão em inglês desde os 2 anos de idade, de forma natural e integrada ao aprendizado. A iniciativa surgiu da necessidade de tornar o inglês parte do cotidiano escolar e não apenas uma disciplina isolada. “A escola entendeu que o ensino de inglês, da forma como era trabalhado antes, já não respondia às expectativas pedagógicas nem às demandas das famílias”, explicou.
A transição para o modelo bilíngue trouxe desafios significativos, desde o alinhamento pedagógico até a formação dos professores e a construção de uma nova cultura escolar. O maior desafio, conforme Juliana, foi sair de um modelo fragmentado e construir uma proposta em que o inglês estivesse integrado ao currículo, respeitando as especificidades de cada faixa etária.
Contudo, a instituição também contou com o suporte do Twice Bilingual, que forneceu orientação pedagógica e acompanhamento da implementação. Vanessa Codecco, head pedagógica do Twice, reforça que “o papel do sistema bilíngue estruturado é apoiar a escola em cada etapa, garantindo que a metodologia seja aplicada de forma consistente e que os professores se sintam preparados para integrar o inglês ao currículo de forma natural”.
Com a consolidação do ensino bilíngue, mudanças perceptíveis surgiram na rotina escolar e no desenvolvimento dos alunos. De acordo com Juliana, hoje, as crianças compreendem o inglês como parte do cotidiano escolar. Elas aprendem conteúdos, se expressam e interagem no segundo idioma de forma mais espontânea.
Os resultados também podem ser mensurados por meio de avaliações externas. Há mais de dois anos, a Escola Educar utiliza o AAPPL Test, uma avaliação internacional que mensura o desenvolvimento linguístico dos alunos em inglês, considerando habilidades de compreensão e comunicação oral e escrita. Os dados mais recentes indicam um desempenho expressivo com 60% dos alunos acima da média e 25% atingindo a média esperada, reforçando a qualidade do ensino e a eficácia do programa bilíngue adotado.
Além dos ganhos acadêmicos, a escola observa impactos positivos no desenvolvimento cognitivo e socioemocional dos estudantes, com maior engajamento, autonomia e confiança. “Vemos que os alunos se tornam mais confiantes e participativos, e que o aprendizado do inglês deixa de ser isolado para se tornar uma ferramenta de aprendizagem contínua”, acrescenta Vanessa Codecco, do Twice.
Do ponto de vista institucional, a implementação bilíngue transformou a gestão pedagógica e a organização da escola. Após a implantação do bilinguismo, a instituição cresceu 37% em número de alunos nos últimos seis anos. Ainda, o planejamento se tornou mais integrado, com colaboração entre professores e coordenação, e decisões estratégicas passaram a ser tomadas sobre formação docente e organização curricular.
“O bilinguismo passou a ocupar um lugar central em nossa proposta pedagógica, impactando a comunicação com as famílias e nosso posicionamento no mercado educacional. Estamos muito felizes com essa parceria que já dura seis anos e ansiosos por mais evoluções que ainda conquistaremos”, conclui Juliana Rosa, da Escola Educar.
